边境线上的铁饭盒

新华社南宁12月26日电(记者曹祎铭)冬日的黄昏,海风扰动着窗帘。

“爸,春运又要开始了……”在广西北海火车站的职工宿舍里,刚刚结束一天工作的刘懿萱拨通了父亲的电话,“最近一段时间我就先不回家了,我想和你们一样,坚守在工作岗位上……”

怎么“融合” 三级联动,教师是第一资源

如今,刘懿萱也背上了行囊,跟着父亲和爷爷的脚步,带着家人的嘱托,成为广西沿海铁路公司北海站的客运员,开启了属于她的“铁路人生”。

电话那头传来的背景音,是刘懿萱熟悉的火车汽笛声,回荡在广西凭祥这个西南边陲小城的山谷间。

四川省教科院将持续推动试点地区开展普通学校新教师融合教育培训,副院长董洪丹表示,将进一步推进试点地区普通学校教师利用网络课程进行融合教育知识学习,举办教师培训,对国家最新的融合教育政策进行学习,对前期巡回教学和送教上门工作中遇到的问题做进一步探讨;推动试点县(市、区)教研室组织开展普通学校、特教学校联动的融合教育教研活动,逐步建立融合教育教研制度,同时推动试点县(市、区)特教学校资源中心建立健全运行制度和运转机制,推动改革试点工作在全省铺开。

谭德塞近日就曾公开指出,中国和其他国家采取的措施为我们遏制这一病毒的传播争取到了难得的机会,控制疫情蔓延的“机会窗口”仍然存在。但谭德塞强调,这一窗口正在收窄。“疫情可能朝任何方向发展”,只有抓住“机会窗口”,才可以扭转困局,避免严重危机发生。

能够说明这一点的最简单、直接的就是数据:

1月6日下午,绵阳市御营小学正在上音乐融合教育课,其中有3名视力障碍学生随班就读,“他们都是我校合唱团的主力,多次获个人、集体奖项。”音乐老师周蓉对3名特殊孩子竖起了大拇指。

24日,在结束对中国为期9天的考察后,中国—世界卫生组织新冠肺炎联合专家考察组外方组长、世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德给出评价说,“应对疫情方面,中国的方法被事实证明是成功的。”考察组认为,中国采取了前所未有的公共卫生应对措施,在减缓疫情扩散蔓延,阻断病毒的人际传播方面取得明显效果,已经避免或至少推迟了数十万新冠肺炎病例。

“我们学校的孩子每天都在老师的陪伴下到绵阳市御营小学、警钟街小学,绵阳九中、四中学习。”绵阳市涪城区特殊教育学校负责人蔡丽介绍,2002年以来,送到普通学校接受融合教育的孩子已经超过了100人。

1958年,21岁的刘月胡退伍后进入铁路系统工作,后来在广西凭祥当上了火车司机。

刘懿萱的父亲刘星凭挂断与女儿的通话,拎着虽有锈迹但依旧光亮的铁饭盒,跳上即将驶向越南的货运列车。铁饭盒里装的是刘星凭母亲多年来坚持为儿子准备的工作晚餐。

中越国际货物列车一开二十多年。列车从黑皮车变成绿皮车,再变成如今的空调车;进出口货物也从原先的初级工业品、矿产品扩大到现在的电子产品。

“教师是融合教育发展的第一资源,我们针对不同教师群体,精准施策,建设了一批适应融合教育发展的师资队伍。”黄汝倩介绍,四川省级教科研部门首先在每个试点地区培训了部分教研员和特教学校骨干教师,再让他们向当地普通学校新教师授课。“以成都双流区教培中心为代表的教科研部门,已将普通学校新教师融合教育知识培训形成制度,列入年度常规工作计划。”

“那时候工作环境比较差,一天工作下来,父亲浑身都是黑油、炭灰。火车上也没有工作餐,到了饭点,就把从家里带来的食品装在铁饭盒里,放在煤炉上加热,时间久了,铁饭盒底部也被熏成了黑色。”刘星凭说。

回看一个月前,中国也曾面临相似的困境:肺炎疫情在武汉暴发,并有继续蔓延之势。这是一场由新型冠状病毒引发的疫情,没有现成的诊疗方案,没有特效药,一切都要在摸索中进行。

世界卫生组织24日公布的新冠肺炎疫情报告显示,目前全球共有79331例确诊病例,2618例死亡病例,中国境外的病例在过去几天大幅增长。世界卫生组织专家呼吁,在新冠肺炎疫情出现蔓延风险之时,各国应参考中国的防控经验,紧抓防疫窗口期,携手应对病毒挑战。

“父亲的工作是做好出入境货物和车辆交接,这要求他们细致严谨,不能有一点差错。”刘懿萱说。

中新社记者 刘旭 薄雯雯

中国国家卫健委的数据显示,2月24日0至24时,中国境内新增确诊病例508例,湖北以外新增确诊病例仅为9例。同时,23个省份新增病例在2月24日实现零增长。

蔡丽说,除了品德、语文、数学、体育与健康等义务教育阶段普通课程外,这些特殊孩子还根据自身情况学习特殊课程,比如对所有有需要的特殊孩子提供生活技能、社会适应、劳动和初级职业技术教育;对视力障碍学生提供定向行走、盲文学习、低视力训练;对听力障碍学生提供沟通与交往技能训练;根据社区生活环境为智力障碍学生开发功能性课程。

刘星凭是中国铁路南宁局集团有限公司南宁车务段凭祥站的交接员。1988年,他跟随父亲刘月胡的步伐进入铁路系统工作,主要从事中越两国间出入境铁路货运列车的货物交接工作。

刘懿萱的母亲也在铁路系统工作,是南宁货运中心凭祥营业部的货运计划员。在刘懿萱的记忆里,节假日里,父母几乎没时间回家吃团圆饭。“我小时候常常问爸妈,为什么我放假的时候他们总是在忙,没有时间陪我玩。他们说因为要工作,铁路上的工作很重要。”

据媒体公开报道数据,截至北京时间25日17时,中国以外共33个国家和地区新冠肺炎报告累计确诊病例2505例,死亡38例,尤其是意大利、伊朗、日本和韩国等国的病例出现大幅增长,国际社会出现担忧声音:疫情是否会蔓延至全球?全球防疫工作会不会失控?

2018年,四川省教科院依托四川省教育体制机制改革重大项目――“特殊儿童融合教育教研支持保障体系建设的改革试点”进行探索,努力构建省、市、区(县)三级联动的融合教育质量发展模式。

“两周前我刚到中国的时候,每一天新报告的确诊病例大概都是两千多。”艾尔沃德说,“当联合考察团结束考察任务的时候,确诊病例两周之内实现了80%的下降。这样的数据下降是真真切切的。在这场防疫过程中,中国已经向世界展现出了惊人的能力。”

一家三代人见证了中国铁路的不断发展。与父亲和爷爷不同的是,刘懿萱在工作时,已不再需要那只铁饭盒了,但铁饭盒仍在她的心中。

“爷爷开的是蒸汽机车,需要烧煤来提供动力,速度只有每小时40公里。”刘懿萱说,“他经常抱着我在家门口看驶过的火车,偶尔也拉着我走他曾经工作过的铁路线。”

谭德塞24日在媒体通报会上表示,病毒是一种共同威胁,我们唯有一同面对,才能一起克服。“我们绝不能在今后回首往事时,后悔我们未能充分利用现在有的机会之窗。”如果我们团结一致,如果各国家、各区域和全球医疗卫生机构、媒体、私营部门以及世界各地人民通力合作,就会形成巨大的集体力量。“单枪匹马,我们必输无疑。万众一心,我们一定能赢。”

位于凭祥火车站的凭祥铁路口岸是综合性客货联运国家级一类口岸,也是广西唯一的铁路口岸。绵延的铁路线经这里通往越南。

四川省教科院还建构了“学科+”的融合教育支持性课程体系。“因特殊学生情况具有多样性,我们达成了特殊教育资源中心与普通学校间的合作,让前者对所有有需要的孩子提供生活技能、社会适应、劳动和初级职业技术教育等。同时,还采取普特合作的家长讲座等多种方式,为特殊儿童家长提供支持服务。”黄汝倩说,以省级教科研机构为龙头、市级教科研机构为纽带和市级资源中心为支持、区(县)为主体的新型融合教育发展模式已经基本形成。

目前,四川融合教育发展状况如何?下一步如何促进残疾孩子更好地通过教育接触社会等课题?在近日举行的新时期融合教育支持保障体系建设专题研讨会上,与会专家进行了研讨。

四川特殊教育发展规模全国。截至2018年,全省共有特殊教育学校128所,在校残疾学生5.69万人,大量残疾学生以随班就读的方式接受教育。

中国的防疫措施给所有国家带来希望、勇气和信心,证明这种病毒可控可治。与此同时,中国也以巨大的经济损失为代价,为世界争取了防控窗口时间,减缓了病毒向世界其他地方传播的速度。

在快速蔓延的疫情和不断收紧的“机会窗口”面前,时间就是生命,速度就是希望。中国的努力成效已经给出了示范,中国人付出的代价也不应被辜负。在共同的敌人面前,各国应秉持人类命运共同体理念,密切沟通协作,加强联防联控,一道采取适当的、必要的措施,有效阻止疫情跨国扩散,共同维护好地区和全球公共卫生安全。(完)

未来之路 进一步推进教研支持保障体系建设

进入铁路系统工作后,刘懿萱才渐渐明白了父母话里的责任。

为何“融合” 单一教学不能满足特殊需要

蔡丽建议,进一步丰富“学科+”的融合教育支持性课程建设,深入探讨融合班级课堂教学方法,解决融合教育发展的关键问题,“特别是对家长提供教养方式和心理支持服务上需要加强”。

摄像头方面,Galaxy Z Flip 采用了广角 + 超广角的双 12MP 传感器,支持 15W 快充和双向无线充电。至于消费者是否愿意将它选作情人节礼物,还有待时间去检验。

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中国教育学会副会长李天顺也对这一方式十分肯定。他表示,融合教育能够通过合并普通及特教系统,建立统一整体的教育资源,让残疾学生有机会接触到高质量的普通教育,“这是一个特别好的教育途径,不仅让有特殊教育需求的孩子学会如何与普通人相处,也能让普通孩子学会爱和关怀。”

“一位听力障碍孩子的妈妈曾告诉我,通过在普通学校跟班学习,她的孩子成长明显,笑容更多了。”成都市青羊区特殊教育学校校长卞蓉表示,特殊儿童的家长在抚育过程中往往要面临更多的压力,通过普通学校资源教室家长课程、特殊教育资源中心家长辅导以及普特合作的家长讲座等多种方式,为特殊儿童家长提供教养方式指导、心理疏导,能帮助特殊孩子更好融入社会。

“以普通学校随班就读为主体,以特殊教育学校为骨干,以送教上门和远程教育为补充,统筹推进、普特结合发展融合教育,提高残疾人受教育水平。”长期从事特殊教育研究的四川省教育科学研究院特殊教育教研员黄汝倩表示,仅凭单一的普通学校课程、教学、设备、支持系统等,不能很好地满足残疾学生的特殊需要,“将两种教育形式有机结合,才能推动各级各类普通学校努力创造条件接受残疾学生(包括承担送教上门任务),并保障残疾学生的针对性学习。”

面对这种不断蔓延的全新疾病,中国政府果断采取了一系列开放、透明、高效和负责的防疫举措,其中某些防控措施甚至比世卫组织要求得更为严格:将新冠肺炎纳入乙类传染病、采取甲类措施严格管理;31省区市相继启动重大突发公共卫生事件一级响应;湖北省尤其是武汉市对人员外流实施全面严格管控;迅速与世界各国分享部分毒株全基因组序列,研制成功快速检测试剂盒,努力防止疫情在世界蔓延……

“父亲吃饭用的铁饭盒是爷爷退休后留给他的。”刘懿萱说,“小时候,爷爷也经常拿那个铁饭盒喂我吃饭。”